ISBN 978-65-994501-2-9 
AVALIAÇÃO POR RUBRICA
um guia para elaboração em 5 etapas
Neste livro os autores propõem 5 etapas da avaliação por rubrica. Elas auxiliam na elaboração de atividades avaliativas com rubrica que conectam os objetivos educacionais com o domínio cognitivo da Taxonomia de Bloom e auxiliam o professor na elaboração da avaliação da aprendizagem.
A rubrica avaliativa é um instrumento que possui os seguintes elementos: os critérios pelos quais o aluno será avaliado, os descritores que descrevem o que o aluno pode apresentar em cada critério e o nível de desempenho, que é uma valoração atribuída a cada descritor.
O livro traz orientações para a construção das rubricas e exemplos, com vistas a tornar a avaliação mais consistente, reduzir o tempo gasto na correção das avaliações e evitar classificação e comparação entre alunos.
A rubrica avaliativa é um instrumento que possui os seguintes elementos: os critérios pelos quais o aluno será avaliado, os descritores que descrevem o que o aluno pode apresentar em cada critério e o nível de desempenho, que é uma valoração atribuída a cada descritor.
O livro traz orientações para a construção das rubricas e exemplos, com vistas a tornar a avaliação mais consistente, reduzir o tempo gasto na correção das avaliações e evitar classificação e comparação entre alunos.
O QUE VOCÊ ENCONTRARÁ NO LIVRO?
PREFÁCIO
Por Olivier Allain
Capítulo 1. O SENTIDO DA AVALIAÇÃO
Apresenta o conceito e o sentido da avaliação com foco na aprendizagem.
Capítulo 2. TAXONOMIA DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS
Este capítulo trata da taxonomia dos objetivos educacionais, conhecida como Taxonomia de Bloom. Apresenta os níveis do domínio cognitivo, a relação entre os níveis, a elaboração de objetivos educacionais e os critérios avaliativos; e ainda orienta sobre a seleção dos verbos quem expressam cada domínio cognitivo.
Capítulo 3. RUBRICA AVALIATIVA
Apresenta a rubrica avaliativa, as suas características e as vantagens da sua utilização para a avaliação da aprendizagem. Explica os três elementos essenciais de uma rubrica avaliativa e apresenta um exemplo para sua elaboração.
Capítulo 4. AS 5 ETAPAS PARA A ELABORAÇÃO DA AVALIAÇÃO POR RUBRICA
Este capítulo apresenta as 5 etapas da avaliação por rubrica. Traz uma explicação detalhada e as orientações para a elaboração de atividades avaliativas com rubrica, integrando os níveis do domínio cognitivo da taxonomia de Bloom neste processo. Através de um exemplo, cada etapa é descrita e explicada, possibilitando compreender passo a passo o processo de construção de uma avaliação por rubrica.
Capítulo 5. EXEMPLOS DE RUBRICAS
Por meio de exemplos de avaliação por rubrica para diversos formatos de atividades avaliativas, diferentes disciplinas do currículo e níveis de ensino, os autores retomam as 5 etapas da avaliação por rubrica e mostram, passo a passo, como seguir as etapas para construir atividades avaliativas com rubrica.
Capítulo 6. ENCERRAMENTO
Orientações finais sobre as 5 etapas da avaliação por rubrica com um desafio ao leitor para elaborar suas próprias atividades avaliativas com rubrica e relatar as suas experiências com elas.
Suas informações estão seguras. 